Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashda didaktik o‘yinlarning roli

Abstract

Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalarda didaktik o‘yinlarning nutq rivojlanishiga ta’sirini o‘rganishdir. Tadqiqotda o‘yinning qanday turdagi metodlari bolalar nutqining rivojlanishiga yordam berishi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot aralash metodlardan foydalanadi, ya’ni sifatli va miqdoriy ma’lumotlar birlashtiriladi. Bolalarning didaktik o‘yinlarga jalb etilgan vaqtida kuzatuvlar olib boriladi, shuningdek, tarbiyachilar bilan tuzilgan intervyular yordamida ma’lumotlar to‘planadi. Nutq rivojlanishini baholash uchun maxsus vositalar qo‘llaniladi.Tadqiqot natijalariga ko‘ra, didaktik o‘yinlar maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining turli jihatlariga, jumladan, so‘z boyligi, gap tuzish va talaffuzni rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega ekanligi aniqlangan. O‘zaro muloqot, navbatni kutish va hikoya qilishni o‘z ichiga olgan o‘yinlar eng samarali natijalarni ko‘rsatgan.Ushbu tadqiqot o‘yinlarning nutq rivojlanishiga ta’sirini o‘rganishga qaratilgan birinchi amaliy tadqiqot bo‘lib, didaktik o‘yinlarning nutq rivojlanishidagi ahamiyatini nazariy jihatdan tasdiqlaydi. O‘qituvchilar va siyosatshunoslar uchun bu tadqiqot, ta’lim dasturlarida didaktik o‘yinlarni qo‘shishning nutq rivojlanishi uchun ahamiyatini ta’kidlaydi. Tadqiqotning cheklovlari kichik namunalar soni va qisqa kuzatuv davri bilan cheklangan. Kelajakdagi tadqiqotlar ko‘proq ishtirokchilarni va uzoq muddatli kuzatishlarni o‘z ichiga olishi kerak.