BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI TADQIQI

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda o‘qish savodxonligini shakllantirishning nazariy asoslari ilmiy jihatdan yoritildi. O‘qish savodxonligi tushunchasi, uning tarkibiy qismlari hamda pedagogik-psixologik xususiyatlari tahlil qilindi. Tadqiqot jarayonida o‘qish savodxonligini rivojlantirishning didaktik tamoyillari, metodik yondashuvlar va ularning ta’lim samaradorligiga ta’siri o‘rganildi. Olingan natijalar boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘qish savodxonligini shakllantirishning muhim nazariy poydevorga ega ekanligini ko‘rsatdi.